SPLAOUTCH!

LE PITCH

Madjouma, Astride, Mahamadou, Hadja et Moussa sont des MNA, des mineurs non accompagnés : originaires d’Afrique subsaharienne, ils sont exilés, isolés, arrivés seuls en France où ils ont plongé dans l’océan administratif et juridique du recours en reconnaissance de minorité auprès du juge des enfants.

Ils ont traversé la mer sur des bateaux de fortune ; ils ne savaient pas nager ; ils vont apprendre.

La résilience, c'est l'art de naviguer dans les torrents.

Boris Cyrulnik

Ni reconnus mineurs, ni considérés comme majeurs, leur existence en pleine construction se situe dans une zone grise.

En France, les programmes de sport de l’Éducation nationale exigent d’amener tous les élèves à la maîtrise de la nage au plus tard en fin de collège. Une priorité nationale.

A travers l’apprentissage de la nage, entendre ces adolescents raconter leur parcours, dire la vie réelle et concrète des MNA : c’est l’histoire de SPLAOUTCH !

LA RÉALISATRICE

Ce documentaire se situe au confluent de mon métier de comédienne et de mon engagement dans le projet sociétal éducatif porté par ENVOLS.

J’ai rencontré Madjouma, Astride, Mahamadou, Hadja et Moussa dans le cadre d’ENVOLS, association dont je suis l’une des cofondatrices et qui accompagne des MNA dans leur processus de reconnaissance de minorité et la construction de leur vie en France, leur assurant au maximum protection et sécurité.

Comédienne, je raconte des histoires sur des plateaux de théâtre et devant la caméra. Sensible au parcours de ces adolescents, je passe derrière la caméra pour capter le réel et faire partager leur quotidien de mineurs isolés.

INTENTIONS

SPLAOUTCH ! plonge tous ses personnages - adolescents, bénévoles et maîtres-nageurs - dans le huis clos de la piscine où tout le monde est dans le même bain, à nu.

Aucun visage ne sera montré entièrement mais aucun ne sera pour autant dissimulé.

La démarche de suivre de jeunes MNA implique de les protéger : restituer les personnalités sans montrer entièrement les personnes. Comment alors filmer les autres protagonistes de cette aventure humaine et citoyenne ?

La réponse s’impose comme un défi que SPLAOUTCH ! implique de relever : loger tout le monde à la même enseigne, diluant l’opposition sachant - apprenant, français - exilé.

Gravité et légèreté

SPLAOUTCH ! alterne les cours de natation, lumineux, bruyants, foisonnant, collectifs, avec des moments introspectifs des jeunes au bord de la piscine, de nuit, de solitude, hors du temps, hors de tout, durant lesquels la caméra n’a rien d’autre à filmer, dans cet espace aquatique emblématique, que ces adolescents déracinés qui ne cherchent qu’à s’ancrer pour grandir et se construire.

Et leurs voix, les racontant eux et leur histoire.

Une histoire navigant entre gravité et légèreté, mer et piscine, peur et confiance, jeunesse et maturité. A l’instar de ces jeunes exilés survivants, habités par un passé douloureux et un avenir incertain mais toujours capables de fou rire et portés par une énergie débordante.

PERSONNAGES

MADJOUMA

« Ce n’est pas un diplôme de la guerre, c’est un diplôme de la piscine, maintenant je peux me sauver, je peux sauver des gens aussi »

Madjouma est né au Mali. Destiné à travailler aux champs, il n’est jamais allé à l’école. Il a décidé tout seul de partir, d’échapper « aux champs », pour aller à l’école, apprendre un métier et être indépendant. Il est parti et a pris le bateau à quinze ans, est arrivé en France en passant par l’Espagne. Après une longue attente d’une audience auprès du juge des enfants, il reçoit une ordonnance de placement provisoire mais n’est toujours pas reconnu mineur. Madjouma attend, inquiet, une nouvelle audience qui décidera de sa prise en charge ou non. Durant les séances, Kevin, le maître-nageur, lui dira souvent « arrête de te battre avec l’eau ».

ASTRIDE

« Je parlais à la mer, à l’eau, pour qu’elle soit douce avec nous mais elle s’est fâchée et le grand bateau est arrivé. On aurait dû tous se noyer, on aurait dû tous périr ».

Astride est née au Cameroun. Elle va à l’école mais celle-ci est de plus en plus chère et devient impossible à payer. Sa sœur aînée organise son départ, rassemble l’argent et charge une amie de l’emmener jusqu’en France. Elle sait qu’Astride ne sait pas nager, elle l’envoie s’embarquer sur un Zodiac pour atteindre l’Europe et aller à l’école. Astride a quinze ans. Elle passe par le Nigeria, le Niger, l’Algérie, La Lybie où elle reste longtemps, enfermée toute la journée « pour pas qu’il lui arrive quelque chose » pendant que l’amie de sa sœur « travaille » pour payer le passage. Pour Astride sa sœur s’est sacrifiée pour elle, elle se doit de réussir. A son arrivée à Paris, Astride est déclarée « non mineure » car considérée « trop mature ». Hébergée par France Terre d’Asile en hôtel, elle a saisi le Juge des enfants et engagé un recours en reconnaissance de minorité. Elle attend depuis longtemps les conclusions de l’audience et de son test osseux. Elle ne veut plus y penser. Elle veut aller à l’école. Grâce à ENVOLS, Astride a passé les tests du CASNAV[1]. Ses résultats ont été brillants mais elle n’a pas d’affectation.

[1] Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs.

« Quand je nage sur le dos j’oublie tout, tous mes problèmes. Apprendre à nager ça me permettait de penser à ma mère »

Mahamadou est né au Mali. Il est parti à quinze ans et demi. Sa casquette toujours vissée sur la tête, il prend rarement la parole mais sourit beaucoup avec les yeux. Il ne parle pas de son passé, ne veut pas dire. Mais il raconte comment il a appris à boire l’eau salée, à ne pas manger pendant plusieurs jours, il raconte ses cinq mois passés en Espagne sans comprendre un mot, ses nuits dehors après son arrivée en France, son test des os, la tristesse dans laquelle il a été plongé face à « la machine » et sa peur pendant l’attente des résultats, de longs mois interminables. Mahamadou a été reconnu mineur, il est logé en foyer et scolarisé en UPE2A[1]. Il doit entrer en CAP et attend des réponses pour être pris en apprentissage. Il n’y a pas un jour où Mahamadou ne se demande : « pourquoi je suis là et comment je vais réussir à vivre comme les gens normaux ? On dirait que je suis un mort vivant ».

[1] Unités Pédagogiques pour élèves allophones arrivants.

LA PISCINE

La Piscine est un personnage à part entière, essentiel, de l’histoire. Datant des années 1930 et classée monument historique, avec ses étages de cabines bleues qui ne servent plus que de décor, ses espaces ludiques à l’eau chauffée, son bassin sportif sous un immense toit vitré, laissant passer la lumière de la vie extérieure, la piscine Édouard Pailleron dans le 19^ème arrondissement de Paris est esthétique, cinématographique, réconfortante, emblématique.

OÙ EN EST LE FILM ?

Avec mon équipe, Adrien Selbert à l’image, Frédéric de Ravignan et William Amsler au son, et grâce au soutien de Virtuel Audio, de DECATHLON, de l’UCPA, de l’espace aquatique PAILLERON, nous avons tourné les séquences à la piscine et enregistré plusieurs entretiens avec les jeunes à un moment où j’ai pu réunir les conditions adéquates à la réalisation de SPLAOUTCH ! : rencontre avec les cinq jeunes en recours de reconnaissance de leur minorité auprès du juge des enfants, organisation des cours de natation par ENVOLS, possibilité de tourner à la piscine Pailleron avec l'UCPA et deux maîtres-nageurs engagés dans le projet, disponibilité et engagement de mon équipe technique.

Avec Delphine Dufriche, au montage, j’ai réalisé le teaser de SPLAOUTCH !.

Aujourd’hui nous avons besoin de derusher et de commencer un pré-montage du film pour convaincre de nouveaux partenaires et un ou plusieurs diffuseurs de nous accompagner, et organiser des projections publiques. Nous envisageons une durée de 60 minutes environ.

Nous avons besoin de vous : votre soutien contribuera à la post-production de SPLAOUTCH! et à sa sortie fin 2025 !

POURQUOI UN FINANCEMENT PARTICIPATIF ?

SPLAOUTCH ! est né du désir de donner à voir et à entendre ces adolescents survivants à travers leur apprentissage de la nage, de la vie.

Ce désir a rencontré l’engagement de toute une équipe autour de ce projet mais aussi de l’UCPA qui a financé les cours, de l’enseigne DECATHLON qui nous a permis de tourner les séquences d’achat de matériel dans leur magasin porte de Montreuil.

L’existence de SPLAOUTCH ! est depuis le début guidée par le soutien d’un ensemble de personnes touchées par le sujet de ce documentaire.

Lancer un financement participatif permettant de réunir des producteurs citoyens au générique du film est cohérent avec le parcours de SPLAOUTCH !

Le choix de faire porter cette collecte par ENVOLS permettra de reverser des bénéfices, liés à la vie du film, à l’association pour soutenir la cause des MNA.

Nous vous proposons de nous rejoindre dans cette aventure et de contribuer à nous donner les moyens que SPLAOUTCH ! voit le jour et puisse vivre.

Un grand MERCI de la part de toute l'équipe de SPLAOUTCH!