Je filme donc je pense

"Je filme donc je pense", est un projet fédérateur entre les enfants, leur école élémentaire et leur famille respective. Un projet qui mêle intimement la capacité réflexive de chaque enfant et la pratique cinématographique. Les modules sont menés pendant le temps scolaire, en concertation avec les équipes pédagogiques de chacune des écoles. Ils se déroulent de septembre 2020 à juillet 2021 et mobilisent tout le groupe classe dans le cadre scolaire. Les modules, animés par les intervenant·es aboutissent à la réalisation de 9 courts métrages écrits, interprétés et réalisés par les enfants.

Les tournages auront lieu du 03 mai au 14 mai 2021.

L'ASSOCIATION:

L’association est née le 29 janvier 2019 sous l’impulsion de SARAH TASSIMOT (directrice d’école élémentaire), de VÉRONIQUE BRIAND (étudiante en philosophie) et JULIE GRÜNEBAUM (cinéaste). Notre mission est de favoriser le lien social au sein d’un territoire par une pratique artistique et culturelle liée auparavant à une recherche collective de sens par un dialogue à portée philosophique. Cette démarche s’articule autour d’une prise de conscience des enjeux de la compréhension de l’image, la représentation et les nouveaux médias couplée à une expérimentation pratique de leur pouvoir expressif. Profondément axée sur le penser et faire ensemble, cette pratique entend améliorer le lien social et familial afin d’aider la réduction des violences citoyennes ou éducatives.

LES ATELIERS:

Philosophie (9h) : L’atelier de philosophie a pour but de développer la pensée des élèves et de les aider à l’exprimer. Lors de ces ateliers, chaque groupe a dégagé un thème à analyser pour en distinguer plusieurs points de vue et problématiques (monstres, famille, rire...). Les enfants partent des thèmes importants à leurs yeux et tissent le récit de leur film autour.

Éducation à l'image (10h) : L’atelier d’éducation à l’image apprend aux élèves à regarder et analyser une image par le biais d'un apprentissage thématique des techniques de base du cinéma. Ceci lié à une pratique pédagogique active. Les élèves créent une caméra en carton avec laquelle ils tournent un moment de vie qu’ils racontent par la suite en classe. Ils étudient des séquences de films qu’ils choisissent afin de les analyser plan par plan

Scénario (10h) : L’atelier scénario permet de découvrir l’écriture de scénario et la construction d’un récit. Les élèves apprennent les bases de l’écriture scénaristique en travaillant directement sur leur projet de film. Les ateliers sont interactifs, non linéaires et toujours en lien avec leur point de vue. Durant une dizaine de séances, les élèves ont créé un récit collectif qui leur permettra de réaliser leur court-métrage.

Jeu d'acteur (10h) : L’atelier jeu d’acteur leur permet de prendre conscience de leur corps et d'aborder les techniques de jeu autour d'exercices de concentration ou d'improvisation spontanée, entre autres. Ils commencent progressivement à apprendre comment interpréter un rôle. Ces ateliers sont essentiels pour que les élèves intègre physiquement les notions parfois abstraites des autres ateliers. Ils vivent ainsi pleinenement leur histoire.

Tous les intervenants des différents ateliers se retrouvent régulièrement pour faire des ponts entre les différentes activités. Durant la phase de préparation des films, des intervenant.e.s en réalisation travaillent un découpage technique avec les élèves et préparent les tournages (recherche de décors, accessoires, costumes etc...)

À la suite des tournages, des ateliers de montage image et son auront lieu ainsi que le mixage et l’étalonnage. Enfin, les élèves participeront à la diffusion de leur film. Une projection aura lieu suivie d'un débat autour de l'objet fini en rapport avec le projet imaginé. L'idée est de les suivre également en sixième pour qu'ils organisent des projection dans leurs collèges.

Investir dans ce projet c’est donner la chance à des enfants de réaliser des courts-métrage et de découvrir leur vision du cinéma.